罗德上校 高清

评论:

• 心采 7小时前 :

  动作戏值五星 故事内核也抓住了武侠江湖的孤胆侠义 但配音和动画质感有些拉垮 没看过原动漫 单就这个故事而言 剧情太弱了

• 奈虹颖 6小时前 :

  称得上是导演的私电影，叛逆少女与家庭、与母亲的和解具有一定的普世意义，但也就仅此而已，一些可以与当下时代产生互文的元素并没有进行深化，比如影片最后的落点2003年的非典与现在新冠，这造成了影片的隔离性。尽管整体不尽人意，但依然还是些戳人的片段，比如即受洗的母亲带小女儿烧纸那段，小女儿的童言稚语很容易让破防。

• 合高寒 6小时前 :

  什么为国漫，什么是武侠，什么谓江湖，什么叫打戏，此一出则清清楚楚。最后的结局真是发人深省，应该说台词都很深刻，值得去思考。

• 劳琴韵 8小时前 :

  观影过程中无数次惋惜，这个地方要是有一个情感爆发点就好了！可惜一直没等到，驯马，爸爸哭，掏耳朵的那些段落依旧觉得很刻意。

• 岑俊能 9小时前 :

  正统武侠路线，复仇的核心主线虽简单老套，但拳拳到肉、刀光剑影的武打戏实在过于上头，修罗拳的雄浑、梨花枪的轻盈、重拳的霸道…人物性格被融入到动作设计里，一招一式都值得品味拆解，兼具了美感和实感，在如今偷懒放个大招就敷衍了事的打戏环境降维打击下，属实是武打天花板级别。同时三渲二技法的画风使背景环境具备三维透视感，又保持了人物独特的二维武侠韵味，山林、寺庙、城镇等都有着浓浓的古风古韵，对各类兵器更是做了锱铢必较的考究，也难怪味儿十足了。

• 巩采文 2小时前 :

  画风不错，打斗不错，剧情太单薄了，总是带有一种课堂说教的意味

• 卫致印 5小时前 :

  妹妹说："You know, Mum loves you, right?"

• 佘蓉城 0小时前 :

  无论动作配音还是剧情都深得传统武侠之精髓。

• 凡采 8小时前 :

  动作设计相当出色，拳脚利落，兵器犀利，难得见到的高质量武打设计。武器暗器和名号设计也颇有古典武侠的味道。大反派的人设算是比较出彩的，居然从头至尾都是为恢复临清太平而驱动，一股清流啊。唯一问题是画面和画质太像游戏了，不够流畅，为什么不直接采用2D呢。感觉现在国漫故事和画面很少见到两端平衡的作品，总有一头问题比较大。

• 保书白 0小时前 :

  称得上是导演的私电影，叛逆少女与家庭、与母亲的和解具有一定的普世意义，但也就仅此而已，一些可以与当下时代产生互文的元素并没有进行深化，比如影片最后的落点2003年的非典与现在新冠，这造成了影片的隔离性。尽管整体不尽人意，但依然还是些戳人的片段，比如即受洗的母亲带小女儿烧纸那段，小女儿的童言稚语很容易让破防。

• 万俟玲珑 9小时前 :

  虽然剧情弱了点，但几乎从头打到尾，还是看得过瘾。打斗戏算是国漫前列了，必须支持。这次配音里还有赵恩余，大赞。（大话西游里配唐僧）

• 孟俊迈 5小时前 :

  还是看动作戏，罗通，红娘真的没有看到成长属性，跟剧版一样纸片人讲话只讲一半，但剧版出场到离场就20分钟，影版一个半小时，罗通都没想好这乱世跟他的人怎么才能活更好。西门仁散尽家财基业攀龙附凤，杀人放火，也没看到争到了啥，把天下武夫屠尽，然后呢？怎么让生产更进一步，人人有饭吃有房住有衣穿，一点没说啊。倒是自个吐槽自个给官府当狗消除社会一段时间内的不稳定因素，但你不解决底层问题，假以时日，又会卷土重来，而且也不是临清一州之地的事，其他地方的人活不好自然会逃难过来，所以哪来的海晏河清啊？剧版里罗通的漕帮更加不行，夹缝求生，杀完西门仁，再杀何侍郎，也没杀出个好世道来。

• 俎星海 1小时前 :

  简单的故事，乱世武侠的内核。打斗画面实在精彩，导演着实武侠控。

• 强骞 3小时前 :

  这么有武侠风的动漫大电影对我来说真的是一种享受啊，武侠迷一本满足！

• 宇星泽 3小时前 :

  华语小年，只要品相不错就已经很好了。情感充盈，可惜剧本有很多可以挖掘的地方非要停留在家庭感情与母女关系上

• 学睿慈 0小时前 :

  江渊这个角色非常好了，视而不见与刽子手同罪。一如既往，长处还是在打斗场面上，几场打斗都非常漂亮。人物非常别扭，晚上的看着还行，白天的仿佛在全脸打了高光还不涂阴影，颜色饱和度也过高，看着难受。反派西门仁塑造的也很不错。整体故事略微有点草率了

• 义芳苓 1小时前 :

  惊喜之作，制作真的很棒，片尾曲一股侠客感油然而生，配音也都是TVB的班底，难怪总感觉里面的声音这么熟悉hhh

• 佑中 6小时前 :

  本来不抱什么希望的，没想到很不错啊，复仇题材，酷炫的打斗设计，赞

• 冬漫 9小时前 :

  怎么那么蠢？毫无逻辑的剧情，莫名其妙的对白，单薄可笑的人设。画工，打斗也是下品。

• 庚萧曼 5小时前 :

  画风不错，打斗不错，剧情太单薄了，总是带有一种课堂说教的意味