重生之我是祁同伟 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产动漫 2013

导演: 迷失的柴犬

剧情介绍

昊天仙帝, 又号“林昊天”,被人陷害轮回后,转世到了大武王朝一名叫做林缺的少年身上。林缺父亲早亡,一家被本家亲戚排斥,不得不搬离家族。虽处境艰难,却并不气馁。带着前世的记忆,林缺踏上了修行之途。修为进展神速,先后击败了圣火教中的赵彪,公孙泰两大高手,随着修为不断上升,无数强者接踵而至,林缺势如破竹,所向披靡!一举成为整个大武王朝最为璀璨的明星!

评论:

  • 濯易梦 8小时前 :

    看似没啥高潮 保持安静的警戒感同样传递出了战争的真实感

  • 桂烨伟 6小时前 :

    完全不懂想说什么啊……好多场戏真的无头无尾,人物基本不认得,基本无共情可能。有几个画面蛮好看,但是摄影机一动起来,就晃得很不舒服,不是呼吸感而是步伐感。

  • 桓震 8小时前 :

    行云流水的长镜头,每一个镜头都充满隐喻,可以看出影片中没有什么大场景、高级特效,但氛围感却很足

  • 璐倩 4小时前 :

    看了其他评论才想起来,影片最开始有一些蛇的意象的刻画;中间有飞蛾的意象。反正,蛇的出现是挺败笔的。

  • 顾叶帆 3小时前 :

    #海上影展/作为一部任务式的电影,规避掉了宏大叙事,但依然是一部以小见大的群像电影,导演说虽然是任务但并不跟艺术表达冲突,但是影片的艺术表达有一种举棋不定的半写实半戏剧冲突

  • 辰华 4小时前 :

    低对比度的灰黑影调挺迷人。对白像是后期补录的,有一定的技术瑕疵。

  • 梅静 0小时前 :

    美中不足的是不知为何没有用演员的原音,对我而言声音设计有点喧宾夺主。剧情上也没有《一个与八个》那么具体,比如关于白匪战俘的描绘还可以更丰富,可能这种形式大于内容的作品也不能太苛求剧情

  • 赫锦凡 2小时前 :

    老师做的,学生捧的,学院派自我标榜的影像,长镜头新山水流动感诗影像,隔雾观血,影调让人回想起看杉本博司拍自然博物馆的摄影策略,但完全不耐看(层次是虚浮的),伊万的童年/自己去看也没有对标的必要,只能和自己人或者上一辈的同类型比比,就当是一次阶段性胜利吧

  • 羊舌明凝 8小时前 :

    《云看出品就知道是一部绝对的艺术作品了,冲着拿奖去的所以肯定有别于商业性的主旋律电影。

  • 随向雪 5小时前 :

    皇帝的新衣,全场没有一个胆子大的小孩跃出头来,大喊一句,这是大烂片啊!

  • 饶秋荷 9小时前 :

    老师做的,学生捧的,学院派自我标榜的影像,长镜头新山水流动感诗影像,隔雾观血,影调让人回想起看杉本博司拍自然博物馆的摄影策略,但完全不耐看(层次是虚浮的),伊万的童年/自己去看也没有对标的必要,只能和自己人或者上一辈的同类型比比,就当是一次阶段性胜利吧

  • 闫韵诗 1小时前 :

    很沉浸,但可能只是因为我太久没能有机会进电影院了。

  • 歧康复 3小时前 :

    看的时候一直在想为什么片名叫云霄之上,知道看到海报中那个一行人攀岩而上的剪影,一下子也明白了,感受到最后Q&A中周老师提到的想传递的力量,刘导在回答这一问题的时候更是以一个历史的维度去解答,跨越云霄的人

  • 玄方方 2小时前 :

    确实很美,但是内容与题无关以及剧本松散,没有主题。

  • 阳茜 8小时前 :

    2022 院线十佳。远超预期啊。美学风格独特而强悍,故事也是非常合格的水平(在国产院线片中已属不易)。这不比《长津湖》好看?

  • 采媛 2小时前 :

    不忍心对着同胞们扣下扳机的自己,

  • 梁麦冬 3小时前 :

    但为了方言用配音不对口型就不行了,我很反感不对口型的配音,老老实实让演员学方言不行,演员基本素养吧。

  • 蔓琛 8小时前 :

    印象里有几个天马行空的设计,但看到最后也没琢磨明白。

  • 须香彤 7小时前 :

    但是不是一部适合所有人理解的电影

  • 陀诗双 0小时前 :

    BJIFF 2021 #小切口叙事+真实历史背景+诗意影像质感,可以是低成本战争题材影片创作的一条路径。不得不说用黑白画面来展现的烟雾缭绕的山间景色,竹林溪流,芦苇飘飘,包括水下摄影镜头,都达成了很协调自然的沉浸式美学质感。只不过这种美感是建立在人物面临残酷困境的基础之上。影片叙事的克制性建立在整体客观冷静的氛围之下,其内部矛盾冲突还是很充实的。主要是故事角度抓得好,转折反套路,但问题是人物塑造还是不太鲜明,导致观影始终会有脸盲感,对比《八佰》就很明显了。但如果要解释成为创作者注重群像全景式描写,意图不在分别刻画人物,那么也就无可厚非。有几场戏尝试营造出了放大人物内心活动的超现实空间,比如托枪寻敌人和结尾淋血雨的段落,就比较适合做解读教学片例…

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