《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
题材那么好,结果拍成这个样子,我来看电影是想被感动,被震撼,或者被治愈,大笑或大哭,你总得给我一样吧,总之看这个电影,中途被催眠了,剧情太散了,风不用吹就散了,小时候老师教导的总是没错,作文还是要有中心思想,电影也是一样。
虽然知道会很悲伤,但真的拒绝不了这种题材。影片里奔跑在一线的每一个人都是那么平凡又伟大,尤其本可以躲在安逸处,但又挺身而出的主角们。封城的那一段和交接物资真的太好哭了,真的一方有难八方支援。还有小护士和叶老师都没了,武哥好惨,喜爱的妹妹和心仪的对象都不在了,她好不容易才打开心房,准备开始新的生活😭结束的时候片尾曲突然破防,叶老师在充满希望的歌声里离开了,他一定去了更美好的地方。
来越多,如此的,缺乏艺术价值的,现实搭载过剩的,网友说的,但我赞同
又哭又笑。三个爆哭点,年三十晚女孩路中央手抱白菊花,琴奶奶被召回院支援,晓晓遗照。最好笑的是叶老师微信步数,真是小机灵鬼,哈哈哈哈。平常的细节最能引起共鸣,终于明白大家说导演的细腻,真的润物细无声。
虽然电影不太好看但是是和喜欢的人一起看的嘻嘻
最后的现实记录画面不比正片更感人吗…向广大抗疫前线的所有人致敬
刻意煽情,看着像什么二胎宣传片,有几段剧情真是尬死我了……开头封城倒是拍得挺好的,很有压迫感,到人的部分就不行了
剧情太碎了,感觉就跟为了完成任务似的,这么好的题材就这么敷衍了事
但是,老李和兰兰以及他们一家的戏,是为什么呢?
虽然挺感人的,但是感觉就是为了感人而感人,好像导演在说:你给我哭。
我明明记得写了影评啊,而且写的什么都还有清楚的印象,怎么却没有呢,奇怪的感觉。偏就不按印象里写啦。该片题材本是热门,但有点用力过猛,便显得该震撼的地方做作,该感动的地方尴尬。还好贾玲朱一龙cp结局的处理没有槽点。一场突如其来的疫情,打乱了世界的秩序,影响着每个人的计划,毫无征兆毫不客气,什么时候能过去又是如此的遥遥无期。幸运的是在中国,多数人懂得听指挥配合国家防疫,方能较正常的生活。期待众志成城下,疫情赶紧过去,大家可以想玩玩想约约想聚聚,多好。
几个片段堆积起来,最感动的应该是那两位老人家的故事,简简单单的。
★贾玲部分的情节比较好看些,其他基本都是凑数的。
这是一种好残忍的习惯,我觉得不应该这样,从记录角度,会觉得这个电影还挺好的。
黄渤这段,就是觉得这种人肯定有,但是没啥共情感,对于我来说,家庭肯定是第一位。
没想到会这么难看,某些情节简直是对两年疫情的不尊重。
低于预期。就开头和结尾的合唱有点带动氛围的意思,其余的故事太过于平凡,我抱着看电影的心态来的,不应该看的是纪录片啊。。。强行感动,并不是很舒适。
整体来说完成度还可以,太剧情太老套,可以煽情有些无聊。看的这种太多了
7分。配乐和各种剪辑,把电影整得不像电影。没什么电影艺术的美感。所以从“电影”的角度来看,总觉得它差点意思。但是如果抛开电影本身,将电影中的角色拎出来看,又会赞叹其中的美好。电影中的故事终究只是故事。
希望通过小人物展现武汉疫情的温暖,但是过散了,而且有些真的刻意煽情了,显得有点假。不过黄昏恋是真的好磕,我太喜欢这一段一起白头的浪漫了。已经过了两年,那段记忆仿佛在梦里面,
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